3. 2001-2019
2001年，基础教育课程改革推行。实行教材多样化政策，鼓励有关机构依据国家课程标准组织编写中小学教材。
按照国家课程标准编写的教材及地方教材的使用由当地自行决定。
在教学模式上倡导探究式学习、合作学习、任务型的教学三种方法，帮助学生改变死记硬背、机械模仿的学习方式，在积极参与、实践、合作、讨论中提高英语能力。
In the 21st century, The English textbooks not only focus on the importance of language skills, but also highlight the significance of diverse cultures.
新世纪的英语教材，不仅体现了对扎实的语言技能的重视，而且突出了对文化意识的重视。
The textbooks provide a wide range of learning materials, including astronomy, geography, animals, environment, technology and so on.
教材所提供的语言材料广泛，包括天文、地理、动物、自然环境、科技等。
As one of the main language education resources, the textbooks not only show the culture of native English speaking countries such as Britain and the United States, but also are about world cultures, local culture and cross-cultural communication.
教材作为英语课程资源的核心，不仅仅是在展示英美等“内圈国家”文化，还涉及世界文化、本土文化以及跨文化传播。
They have taken both globalization and local characteristics into account, and help students understand the foreign cultures and Chinese culture.
教材兼顾全球性及本土性特色，帮助学生了解世界文化以及理解中国文化的内涵。
以人民教育出版社2004年版普通高中课程标准实验教科书英语必修1~5册的教材为例，根据主题分析显示，高中课本的输入性文化素材可分为目的语文化、本族语文化、世界文化、对比文化和其它文化5种。
在全球化的今天，英语教材更加多样、灵活，配置了不同文化教学素材，培养学生的跨文化交际能力和国际理解能力，富有中国情怀与国际视野。
七十年来，英语在中国经历了起起伏伏，如今已经深深融入中国社会教育体系。
