身在亚洲的孩子英文注定学不好？

「我帮孩子准备了好多英语资源，不管是书、DVD、还是上英文课，可是却被说要先创造英文环境，不是双语家庭怎么样都输别人一大截！」

「想带宝宝读英语绘本，但是我的英文不好，用点读笔放英文也算共读吗？这样学英文是有用的吗？」

不要怀疑，如果有加入妈妈群组，类似的问题几乎每天都会被提出，这也反映出亚洲家长最在乎的一大课题「如何培养孩子的英语力」，且几乎是打从孩子一出生，就开始为此筹划。

亚洲的语言学习环境差？

但其实…亚洲其实是个多元化的国际社会

亚洲父母亲让小孩从小学习英语的风气从来没有减少过。

从幼稚园到儿童英语补习班，从学校到职场，英语从来就被视为一项竞争利器。不同阶段的入学考试或国家考试，英语都是必考项目，任何人都不能否定「英语」对其现阶段或未来发展的影响。但每每看到小孩的英语成绩与实际说出口的英语有着巨大的差异，都会感叹到难道在亚洲，就是比别人缺少了语言学习的环境吗？

亚洲是具有多元文化的社会，这点从台湾国小新课纲就能够知道。考量到来自东南亚的新移民和新移民第二代之人口数量已近100万人，占台湾人口比例超过4%，108新课纲更扩充原本国小语文学习领域的「本土语文」为「本土语文／新住民语文」。所以现在除了既有的闽南语、客家语、原住民语，还新增了越南语、印尼语、泰语、缅甸语、柬埔寨语、菲律宾语、马来西亚语等七种新住民语言。

比起就算来到亚洲，一生都只会说英语的外国人，亚洲孩子实则从小就有机会接触到多种语言。更重要的是，能够认识不同族群的文化价值、生活方式，学习理解、接纳、包容多元族群文化，这是比增进语言能力更宝贵、也更难培养的人文素养精神，让亚洲的孩子不仅能够流利的使用“中文”这项未来的强势语言，更是从小就身处在拥有中／英双语能力的绝佳环境。

可是身为父母的我们，英文不好我要怎么教？

但其实…你都不敢说了，孩子们要跟谁说呢？

2016年纽约时报一篇有关双语文章，引起不少人的讨论，标题为『为何双语者比较聪明』，引述近年来双语学习研究（或多语学习）的积极与正面看法，提出以下双语者的优势：双语经验改进脑部执行功能，增加注意力集中及处理语言冲突的能。

因此许多亚洲爸妈都希望孩子除了中文母语外，还能精熟一门外语，但最后却因为对自己的语言能力没自信，而将责任、希望全都投注在学校、补习班上。但为什么身为父母的我们会不敢开口呢？其实在我们这一代受到的英语教育仍然是以考试为导向的，因此受到了『要有正确答案』这项因素的影响，使得我们非常害怕犯错。因为怕教错而放弃了开口的机会，又怎么能期待英语能力才刚萌芽的孩子「勇敢的开口」呢？

家长应该多点自信，首先语言最大的目的是沟通，当我们愿意开口了，才有与孩子沟通的机会。其次是在世界上两大经济体─美国与中国所用的官方语言，其所使用的官方语言中我的以自然地学会了一种，这就是优势所在。在政府带头推行双语国家政策下，双语教育环境、双语师资培育也正急起直追，更遑论民间早已有优质的线上语言平台，像是在AmazingTalker中能够轻松与世界各国的母语人士展开文化交流，想要帮孩子在家中营造良好的英语学习环境一点都不难。

好羡慕双语家庭，住国外的小孩天生就会讲？

但其实…双语小孩也是需要努力学习

现在跨国婚姻愈来愈多，父母操持两种不同语言，并固定教授小孩说自己母语的双语家庭不在少数。眼见2、3岁的孩子就能够自在切换不同的语言，让苦心送孩子学习英语的亚洲爸妈好羡慕。

其实双语或多语的养成也非常的辛苦，不少定居海外的华人家庭更苦恼孩子中文不够好，即使小时候母语说得不错，但整个大环境都是用英文来沟通，长大以后就不说中文了！如果遇见了能同时学好两种语言的孩子，那父母与孩子必定下足了功夫来学习。

外国的月亮没有比较圆，在现在全球的中文重要性越来越高的情况下，亚洲孩子已经拥有极为适合学习中文的环境，更有机会掌握闽南语、客语、原住名语、新移民语言等。因此不必妄自菲薄，我们要的是先珍惜自己所拥有的资源。

唯一会成为你英文学习的障碍，是一个人打从心里失去学习动机、自我否定。而家长最不应该做的事，就是把这种负面的思维，传递给我们的孩