国一先修班课表│孩子从国小升国中，要先去上先修班吗？
许多爸爸妈妈在孩子国小即将毕业时，会先让孩子去上国一先修班，就怕升上国中后需重新适应环境以及更深更广学习的知识，整体课业压力将变大，甚至可能跟不上进度而影响后续的学习状况。因此，若能在孩子升国中前，提早规画适合的教育安排，将能为日后的学习做更充分完善的准备，这边整理了一些常见问题与补习资讯，提供家长从中评估究竟什么样的学习方式才适合孩子，以及如何为孩子掌握学习节奏、赢在起跑点。
升上国中后学习强度增加、课业压力变大
国中为全然的学习新阶段，即将进入为期三年的升学考试筹备期，一般来说，家长选择国一先修班的原因，可分为以下几点：
学习时间拉长
比起小学的课堂时间安排，国中多半需于下午4、5点放学，且每周有5天皆为全天上课。在经历一天7-8节的课程学习与随堂测验的情况之下，孩子的脑中不仅塞满了许多科目的新知识和抽象观念，学习时间的大幅延长亦容易降低孩子的专注力，因此许多孩子自国小转换至国中的前期，容易产生学习倦怠与挫败感，进而降低学习意愿。此时，若没有事前做好心态调整，将会大大影响到往后的进程。
知识难度增加、考试变多
国中的科目内容广且深，若没有事前建立好新的学习知识系统或于老师教导的当下理解观念、回家复习吸收消化，容易遗忘课程内容，逐渐累积起准备科目的困难度。而逐日增多的课堂小考及三年后即将面临的升学考试，也将为孩子带来与以往不同的更多学习压力，迈向迷惘的升学方向。国小的课业量虽随着年级增长而增加份量，但多半于1-2小时可完成，然而相较于国小，国中的课业完成时间可能增为1-2倍，除了须预习课程，还需准备大考、小考、未达指定分数之补考与罚写作业，累积为超乎想像的作业量。
科目变多
比起国小课程，国中除了国文、英文、数学、自然科目，额外增加了历史、地理与理化等科目，虽然部分为原有科目，但书本的范畴却是大有不同，并且加深加广。以英文科目来说，新增了许多文法规则与单字量，所以在课堂时间不变且学习内容增多的情况下，学习的方式也须同步调整，以灵活运用取代死背，由逐日复习替代考前抱佛脚，一步步打好学习的基础、累积实力。
坊间暑期国一先修班课表
网路上五花八门的资讯，我能够如何为孩子选择适合的补习班呢？以下透过网路资料整理出各家补习班的国一先修班最新资讯，汇整出坊间先修班大约开设的科目、教学内容、上课时间、上课日期多久等等，方便参考了解。
实体先修班
文魁教育
上课日期：111年7月4日起。
上课时段：每周一至周四，安排13:30-14:00作课前测验、14:00-16:30为各科目课程。
开设科目、班别：包含英文、数学、国文、自然(科学实作)与社会科目，并按成绩能力分班以安排不同上课进度。
教学模式：一科一专任老师的实体补习班，另有全职驻班导师与课后辅导团队。
寰宇教育
上课日期：111年6月21日起至8月28日，约为期2个月，日期依不同班别有些微差异。
上课时段：每周三到周日的早中晚皆有单一科目之2小时课程，以「国语文菁英培训班」微例，课程为周六15:10-16:40。
开设科目、班别：以小班制教学搭配安排辅导时段的双轨制教学为主，包含英文、数学、国文、自然，同时也有单一科目的私中培训班、初级先修班、菁英班等班别，于国中基础科目外也有全民英检及Python、Java等程式语言特训班。
教学模式：除了有三个校区开设实体课程，另也有全线上课程。
育鼎文理
上课日期：111年6月起。
上课时段：每周一到周五皆有单一科目之2小时课程。
开设科目、班别：包含英文、数学、国文、自然以及英检初级班等课程，并依照公私立分班开课。
教学模式：提供教材客制化教学的实体补习班，同时也有课后辅导机制。
线上先修班
行动学习网
上课日期：自缴费日期至111年9月30日皆可查看课程。
上课时段：不拘，学生可弹性安排。
开设科目：包含英文、数学、国文、历史、地理、生物与公民，共10堂课，每科目1-2堂，全科目加总时数约18小时，可分段上课。
教学模式：在家自学补习之线上课程，可申请试听影片。
AmazingTalker
上课日期：不拘，报名即可选择方便的上课日期。
上课时段： 体验课程约为25 分钟、正式课程约为50 分钟，购买课程后可依照教师行事历的时间预约课程。
开设科目、班别：包含英文、数学、国文、社会、自然等，可自选上课老师与弹性购买单堂，亦可一次购入40堂以上课程。
教学模式：线上远距教学课程，1对1可配合学生进度的教学模式，可用手机、平板等不同装置连线听课。
综合评估
多数补习班开课日期为7月初至8月中、为期5-6周，以每日约2-4小时的课程进行，课程大多安排在早上9:00-12:00或13:30-17:00的时段区间，建议家长可依照孩子专注力与精神最好的时段来做挑选，避免因补习而打乱原有的生活作息。
另外，分有单一与综合科目的选择，以国文科目为例，因课本文章篇幅增多，课程会以国学常识、文言文与字音字义等文意理解训练为编排；生物课则会搭配进度安排实验课程。而部分补习班会按照公、私立或学生程度等差异，让学生在入班前先行检测能力，以开设不同班级、安排课程进度，让孩子可以与相同实力的同侪一同学习，减少跟不上进度等情况发生。
那么选择实体或是线上课程的差异是什么呢? 线上课程与实体授课最大差异在于可弹性安排时间于家中学习、打破区域限制、减少家长接送时间。若选择线上课程需确保能为孩子打造能够区分休闲与学习的空间，如：书房或不被打扰的场所，以免因环境较为舒适而分散专注力，随时维持高互动率。
孩子学习线上课程(图片来源：unsplash)
孩子需不需要先去上先修班呢？
面对此情况家长无须过于焦虑，可视孩子的学习吸收程度与国小课业表现为参考，透过平时测验正视考不好的原因，是准备不够充足还是对题目不理解，厘清问题的本质、对症下药。以补习班统整性的内容汇整，可有效减轻日后的学习负担，但有些孩子可能会因为在补习班已听过重复的教学内容，而对学校课程减少兴致、不够认真，造成学习的恶性循环，如有类似情况发生，可鼓励孩子以「课堂复习记忆」减轻放学后的学习压力与时间。
若孩子本身已养成按部就班的良好学习方式，无须督促即会自主学习，建议亦可先去补习班参加试听课程，视孩子的反应状况与意愿再决定，毕竟，快乐为学习的基础，拥有正面的情绪反应才能有良好的知识吸收效果。而国小毕业后的空档期间，可以训练孩子以阅读与查找资料等习惯取代死背制式参考书，来培养自学能力、符合以素养为导向的教学趋势，并利用暑假期间调整每日良好的作息，以便日后能顺利接轨适应国中生活。
别因为补习让孩子的学习本末倒置
孩子把自主学习融入生活(图片来源：unsplash)
虽然为日后的大考提前准备与拉长学习缓冲期有其重要性，但补习并不全然就是帮助孩子适应新环境的最佳选择，若补习内容无法针对有兴趣的课程内容做延伸，将会排挤掉许多自由时间、降低孩子对学习的热忱。因此，可先与孩子沟通厘清补习的目的，逐步于孩子心中规划国中三年的课业蓝图，妥善分配玩乐与课业的时间比重。高密度或高强度的过度学习安排，可能会造成学习情况转为被动，家长可以以扩展视野、探索世界的角度带领孩子，告知他们在体制下并非只有分数代表一切，能够兼顾生活与课业、适当的排解压力，才能维持长期的心理与生理健康，避免走向情绪崩溃。
一起研究新的课程，陪伴孩子适应新的学习生态
家长陪伴学习新知识(图片来源：unsplash)
无论选择何种方式提升孩子的学习力，都应视孩子的学习状况而定。因此，持续追踪学习进度、和孩子探讨兴趣科目及他不擅长的项目，比起事先选择补习班来得重要。拥有的长期兴趣培养才能支撑长远的学习过程，所以多方了解并陪伴孩子探索适应新的领域，会是较适当的方式。
在学期间，也可以鼓励孩子参加英文营、作文营等营队活动，坊间也有一些专业英语导览营，透过多元的方式来帮助升学与人生道路的思维建立、拓展学习领域，而非纯粹的照本宣科。平时，也可以让孩子练习将所学内容应用在生活上，分享课堂内容，用更生活化的方式不仅可以帮助记忆，还能找到学习的乐趣。另外，学习笔记技巧与聆听速记也是其中一个可训练的方向，透过笔记强化逻辑思考，亦能够帮助日后作有效率及系统性的重点复习。
总结
在对于国一先修班有了初步的了解后，建议家长可以因材施教的方向为孩子选择最适切的学习方式、找到学习初衷，可针对弱科项目加强，进一步了解孩子究竟是某个学习单元的不擅长，还是整体科目的理解能力须增强，遵照孩子的意愿并弹性调整，掌握休闲与念书的进度，才能保持课业与玩乐兼顾的童年生活。此外，学习的责任不应当全然归于补习班，而是应该归于孩子自己，面对问题、正面解决问题也是学习路程能够锻炼孩子培养积极人生观的方式，以此建立好的良好学习观念与责任感，才能培养终生学习的概念，在往后的人生道路能够自律且积极的探索新知。
