小学英检哪个好？真的有必要考吗？常见小学英检大评比

随着地球村时代来临，加上政府「2030双语国家」的目标，越来越多家长开始投资金钱与时间在孩童的英文教育上面，然而孩子学习的成效却不知道量化，因此让孩子参加小学检定成为热潮。但是市面上有这么多英检方案，到底该如何替孩子选择合适的小学英文检定呢？真的有必要让孩子报考吗？针对此点，专家也特别提醒，小学英检的目的在于了解孩童的学习成效，不要把它当作成绩评量。今天小编帮大家整理了四大常见且具备公信力的小学检定，也统整解答家长们常见的疑问，让我们一起看下去

小学英检差异一览

目前比较常见的小学英检有四项，分别是小学英检（GEPT Kids）、TOEFL Primary、剑桥儿童英语认证（YLE）以及STYLE / JET全国儿童暨青少年英语分级检定。以下列出一些大众考量点的比较表，希望大家都可以帮助孩童选择出最符合需求的小学英检！

1. 小学英检（GEPT Kids）

小学英检是LTTC 专门为台湾7-12岁的孩童设计的英检考试，测验内容包含笔试（听力、阅读）、口说，测验的范围以台湾小学生的生活&学习经验为主，每年会举办两次，全台都有考场。

评量英检旨在鼓励小学阶段的学习者提升英语能力，因此没有通过与否的标准。成绩单上面会用太阳的数量来让考生知道各个测验表现以及整体表现，太阳越多代表该测验表现越好。

2. TOEFL Primary

TOEFL是由美国教育测验服务社Educational Testing Service 研发制作，适合给8岁以上、已学习英文一年以上的儿童或青少年，难度分成两级，Step 1适合英文初学者、Step 2适合具备基本英文沟通技巧者，测验内容包括阅读与听力，考题以以社交、生活为主。Step 1 & Step 2每年都会举办两次，全台都有考场。

测验旨在评量孩童的英语沟通能力，帮助孩童可以以Step 1测验成绩以表示，最多四颗星；Step 2测验成绩以表示，最多五个奖章，成绩使用期限建议以一年为限。

3. 剑桥儿童英语认证(YLE）

专为7-12岁的儿童设计的剑桥儿童英语认证(YLE），总共分为三级，包含Starter(第一级，7岁以上，单字量）、Mover（8-11岁）、Flyer（9-12岁），家长可以依据孩童的单字量作为选择级别的标准，每级测验都包含听力、阅读、口说三个部分，试题有多种题型，口说是有真人考官面对面的测验形式。

测验不以分数或通过与否呈现成绩，而是在证书上以盾牌数表示改测验的能力。

4. STYLE / JET全国儿童暨青少年英语分级检定

是英国试题中心根据儿童托福的概念延伸，此检定被多个非英文语系国家广为采用，设计了两个分类，分别为STYLE / JET，测验对象分别为儿童与青少年。STYLE检定较为初阶，共分为level 1到level 6 六个级数，单字量落在200-1300字之间，只有笔试（JET则较为进阶，分为level A 至level C 3个级数。

小学英检（GEPT Kids） TOEFL Primary 剑桥儿童英语认证（YLE） STYLE / JET全国儿童暨青少年英语分级检定

考试对象 7-12岁 8岁-16岁第一级Starter: 7岁以上第二级mover: 8-11岁第三级flyer: 9-12岁 6-16岁

测验分级没有分级 Step1分四级Step2分五级分为3级

第一级是Starter

第二级是mover

第三级是flyer Style检定分成6级

Jet检定分成3级

CEFR级数 A1 A2-B1 Step1、2：A1 Step3：A2 A1

测验项目 (1)听力、阅读(2)口说(1)(2)可分开参加 Step1：听力、阅读Step2：阅读、听力Step1. Step2可分开参加听力、阅读、写作、口说同一天考试 (1)听力、阅读(2)口说(1)(2)可分开参加

测验范围以台湾小学生的生活和学习经验为主主题较不明确，目的是帮助老师和家长清楚孩子的英语程度，拟定未来教学和学习计画 Step1: 适合已学习500个英文单字以上的国小学童Step2: 适合已学习900个英文单字以上的国小学童Step3: 适合已学习1400个英文单字以上的国小学童以学生相关的生活体验为主

举办时间笔试和口试每年2次 Step1 Step2每年2次每月一次听力与阅读笔试每年2次，口试每年6-8次

举办地区全台都有考场全台都有考场台北、台中、高雄全台都有考场

报名费用笔试$750

口试$450 笔试$1500

口试$1500 初阶$1900

中阶$2000

高阶$2100 笔试$780

口试$450

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常见疑问大汇整

Q：经常听到学语言要趁早，让孩子提早接触不同语言好吗？

A：提早让孩子接触不同语言是件好事，可增加孩子学习不同语言的潜力，但最好是环境里自然产生的接触，而不是严谨僵化的教导与学习。此外，父母最好也不要对孩子的语言表现抱持太高的期望。因为语言需要环境的支持，如果环境不能充分提供各种语言的刺激，则孩子最终必定会选择环境中最主要的语言做为与外界沟通、吸收知识的工具。在台湾仍以中文为主的环境里，外语学习的时机其实不是最重要，重要的是孩子学会外语后，在日常生活中能够使用，这样才有语言学习的意义。此外，接触外语的经验是否自然、愉快，并符合孩子身心成长程度，也是家长须时时考量的课题。

Q：幼儿学英语，父母要注意哪些重点？

A：专家与许多父母一致认同，比起几岁开始学英文，更重要的是让孩子「喜欢英文」。

学好英文，首先要给孩子一个舒服、自在的环境，在德国担任幼教师的庄琳君说，学习外语最有效的方式，是在生活、游戏等情境中，自然而然使用英语。此外，透过观察孩子兴趣，「投其所好」的用绘本、歌曲引发英文好感度，更能启动孩子学习动机。

Q：父母的英文不好，不敢教孩子英文，录音带可以取代父母的角色吗？

A：有些经过仔细设计的学习产品或许可替父母分劳，但是任何产品都不可能取代父母的角色。试问孩子抱着一个录音机听故事，和在爸妈温暖的怀抱里听爸妈说故事，这两件事情，对孩子的意义一样吗？在幼儿成长的过程中，父母参与孩子的学习，是孩子乐于学习的最大动力。

很多父母觉得自己的英文不好，害怕跟孩子一起唱英文歌，或讲英文故事给孩子听，甚至说个英文单字都担心发音不够好。其实，陪孩子听录音带、说故事给孩子听、与孩子一起读读衣服上的英文字等等，这些动作的重点不在于父母是不是完美的英文老师，而是这个「陪」的动作，让孩子感受到父母对于学英文的支持，孩子会觉得学英文是件感觉不错的事，可能因喜欢父母陪伴学习的感觉而更乐于接触英文。而且，对幼儿来讲，父母的英文好不好并不是那么重要，因为孩子在漫长的英文学习旅程里，必定会与父母以外的人学习英文，也会因应环境修正自己的发音；父母绝非他们学习的唯一对象，所以不必过分忧虑自己的英文不够好，而轻易放弃与孩子共享学英文的乐趣。

Q：如何帮孩子挑选适合的英语读物？

A：专家建议，帮孩子挑选英文读物时，可根据孩子的喜好以及程度选择，线上教育平台tutorJr总经理黄嘉琦表示，国小三年级以下、或是曾未接触过校外英语课程的孩子，可先从文字短、图片多的绘本开始，印刷尽量选择色彩鲜艳，吸引孩子注意力，降低阅读排斥感。国小三年级以上、或是已学习英语1至2年的孩子，则可循序渐进增加文字量，选择有完整对话的书籍，内容先以贴近生活经验为主，当孩子有更稳定的英语程度后，再尝试漫画、小说等进阶读物。

Q：该如何准备小学英检呢？

A：小学英检不强调字汇、文法、发音的正确性，即对英语有最基本的认识，可在生活中用简单的对话与他人沟通。目前许多家庭面临的英语学习问题，恐怕不是补习资源的多寡，而是长久以来的死背习惯，及课后无人融会练习的窘况。不少补习班及学校的教育方式，透过大量的单字记背来充实英语能力，这与美式教育强调的情境式教学相距甚大，许多幼儿园已采用国外的教学方法，让孩子在玩乐中学习，借此增进对话的流畅度与用字的熟悉，家长也可在生活中多用英语与孩子互动。现在台湾普遍可见英文告示与广告，即使走在街上也有许多可以用来学习的资源，如与孩子辨识英文招牌，听听大众交通工具上的英文广播等，都是方便且实用的方法；日常生活当中，试着用英文问孩子今天星期几、想吃什么，让孩子学会用表达来学习会比更多书本上的硬背来得有效。

Q：小学英检真的有用吗？