每当我开始教授新课程时，无论级别如何，我开始的第一个主题总是问题形成。我为什么要这样做？
因为提问是最好的学习方式。如果你能很好地提问，你就能找到任何你需要了解的关于语言的知识。
问题形成也是各级学生都会遇到的问题。这有很多原因。在较低级别，学习者往往害羞而不敢提问。在中级水平，学习者通常更自信，但可能在词序方面有困难（我们提问时的词序与我们做简单陈述时的词序不同）。在高级阶段，学习者在提问时经常会出现僵化的错误（他们总是犯的错误）。
我见过的学习者在提出简单问题时最常犯的错误是：
“什么意思（词）？”
你能发现那里的错误吗？我们应该怎么说呢？
没错，应该是：
“（字）是什么意思？”
这是一个简单的问题，不是吗？但是因为我们经常问它是为了找出单词的意思，如果我们问错了，它就会以错误的方式卡在我们的大脑中，并且很难再次纠正它。
另一个非常常见的问题错误是：
“怎么说，（解释）？”
那么，我们应该如何表述这个问题呢？
我们应该这样说：
“我怎么说，（解释）？”
例如：
“当冰从天上掉下来用英语怎么说？”
或者
“我怎么用英语说（外来词）？”
我们也可以这样表述问题：
“你用英语怎么称呼（单词）？”
例如：
“你用英语怎么称呼（外来词）？”
那么，让我们再次回顾一下我们的关键短语：
“（字）是什么意思？”
“我怎么用英语说（单词）？”
“你用英语怎么称呼（单词）？”
尝试将这些作为本周的关键短语。记下它们，并在练习时问问自己或其他人。它们是您可以用任何语言学习的最重要的短语，因此正确使用它们非常重要。
