在孩童时期，把小孩丢到不同的语言环境，大脑会自动吸收和学习。
那大人呢？照理来说，人类成长应该会比孩童时期聪明得多，但在语言方面却输给小孩。
并不是会读会写不好，只是成人会因此过于依赖逻辑思考，所以当听到或看到一个句子或文章，我们会不自觉想分析句子结构，试图把外语转换成母语。
然而研究发现，学习新的语言应该把自己当作小孩子一般才有效率。
回想一下，学习中文的过程中，我们不曾运用句子分析去学习，反而是运用环境、对话、图像自然而然的学习语言，并从不断犯错当中学习中文。那学英文何尝不是？
但千万别气馁自己过了学习语言的黄金期！
其实研究发现，用脑部扫描就会清楚看到，第一语言和第二语言活化的脑区很不一样，面对一个不熟悉的第二语言，我们会用很多的脑区去辅助。可是一但我们越来越精熟第二语言，大脑会运用第一语言的神经机制去处理第二语言。只要越来越熟练第二语言，我们活化的脑区就会跟此语言的母与使用者脑部活化的区域相似。也就是说要说出一口道地流利的英文绝对不是梦！
因此，听和说才是学习语言的不二法门。虽然我们已经远过了孩童时期，只要透过不断的练习，我们聪明的大脑在潜意识中不知不觉学会语言，英文就会越来越灵活啰！
要学习大脑及语言的关系是很复杂的，所以只能透过简单的概念说明听和说对语言习得的重要性。
但对于大脑和语言有兴趣的朋友们可以学学大脑不同的脑区的英文和功用，这些都是科普知识，准备托福的朋友也可以记一下这些单字喔！
简单介绍脑部构造，还有两个对语言很重要的两个脑区：
Brain (大脑)
Cerebellum (小脑)
Hemisphere (大脑半球)
Neuron (神经元)
Broca’s Area (布洛卡氏区，这个脑区损伤者可以理解对话内容，但说话缓慢并且不连贯)
Wernicke’s Area (韦尼克区，此脑区损伤患者能够听见声音，但无法理解语言的意思。患者能组织语法上正确的句子，但没有能力在句子中表达任何意义。)
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