先来看辅音加辅音的一个常见连读现象。如果某个单词以辅音开头，并且这个辅音与上一个词结尾的辅音相同，则可以连读。这样，第一个词的副音就听不到了，两个词听起来更像是被一个共享的辅助声音连接了起来。例如，“good day”变成了“good day”。听两个例句。
“美好的一天”示例
你今天过得愉快吗 ？（你今天过得好吗？）
“最佳时间”
什么时间对你来说是 最好的？
（什么时间对你来说最合适？）
佳颖
如果两个副音发音似的，有时也可以连起来读。比方说，一个以/d/结尾的单词和另外一个以/t/开头的词就循规矩。发声 /t/ 和 / p/，/k/ 和 /g/ 以及 /d/ 和 /t/ 也是这样。在这种情况下，两个词就像合在一起了，通常第一个副音会消失。来听三个例句。
“没有停车 ”的例子
他们告诉我他们没有在那里停车。
（他们告诉我不会在那儿停车。）
“dark g rey ”
我把房间漆成深灰色。
（我把房间涂成了深灰色。）
“需要”
他需要和我 说话。
（他需要和我谈谈。）
Jiaying
注意，有一些发音，其中最常见的是 /tʃ/ 和 /dʒ/，如果一个单词尾的辅音和另一个单词首的辅音都是 /tʃ/ 或全部是/dʒ/，就不能连读，而应该是一个不同的声音，但要尽可能地读快一点，因为这样听起来会更流畅。
示例
“每支粉笔”
每支粉笔 都需要放回盒子里。
（每支粉笔都要放回盒子里。）
“orange juice”
你要来点橙汁 吗？
（你想喝橙汁吗？）
佳颖
再来看一种连读的情况：当一个词以辅音结尾，后面紧接着一个元音或以元音开头的单词时，那么第一个单词结束的副音则需要移到第二个单词的前面来朗读。例如，在搭配“stomach ache”当中，“stomach”以发音 /k/ 结束，“ache”以开元音 /ei/ 开头。所以，读出来后更像是“stoma cake”。听三个例句，每个句子中都包含了这个连读现像。
示例
“胃痛”我的胃
不好。（我胃痛得厉害。）
“又硬又快”我们要快快
地把门推开 。（我们得使劲推门。）
“map again”
看地图能有收获吗？
（我能再看一下地图吗？）
Jiaying
最后，再介绍一种需要连读的情况：当单词以元音结尾，紧接着另一个元音的时候，两个元音之间会加上另一个音，通常是 /w/ 或 /j /。举个例子，在连读“the elephants”的时候，我们经常在“the”的最后一个音 /iː/ 和 “elephants” 词首的发音 /e/ 之间加上 /j/ ，阅读作“the elephants”。听两个例句。
示例
“两只鹰”我在天空中
看到两只鹰 。
（我看到天上只有两只鹰。）
“大象”
看看大象 。
（瞧瞧那些大象。）
Jiaying
总结下：在日常英语交流中，当两个词以相同的辅音结尾和开头时，通常在连读时只读一个，另一个不发音；有一些发音组合，例如 /t/ 和 /p/ ，/k/ 和 /g/ 以及 /d/ 和 /t/ 通常也会连起来读；不过，如果一个单词尾的副音和另一个单词首的副音都是 /tʃ/ 或者都是 / dʒ/ ，就不能连读，而应该一个单独发声，但要尽可能地读快一点，因为这样听起来更流畅；当辅助声音结尾的单词后面跟着着以元音开头的单词时，该辅助音移到后面的单词前，与元音连读；当两个元音连在一起时，中间通常加上/w/或/j/。
